Evaluación diagnóstica inicial y autoevaluación basada en portafolio en programas de educación superior virtual. Lectura crítica en ambientes virtuales de enseñanza y aprendizaje: el caso de los programas de licenciatura de la Católica del Norte Fundación Universitaria. Dinámica de la realimentación en los ambientes virtuales de aprendizaje: perspectivas lingüística y didáctica. Buenas prácticas y lecciones aprendidas: estrategias de aprendizaje en la modalidad educación virtual. Hacia una sistematización con sentido crítico-reflexivo: la experiencia de la educación de jóvenes y adultos en el cibercolegio UCN. El diario pedagógico: una posibilidad para el registro de prácticas de educación virtual. Impacto social de los graduados de programas de pregrado y posgrado de la Fundación Universitaria Católica del Norte.

Interdisciplinaria