Ubicación Física: 907. / H673
Historias que hacen historia / | |
Otros Autores: | Castellanos, Flor Angela. |
Serie: | Serie innovación IDEP. |
Pié de imprenta: | Bogotá : Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico-IDEP, 2012. |
Descripción: | 202 p. |
ISBN: | 9789588780023. |
Tema(s): | |
Contenido: | El que hacer pedagógico y sus rutas en la enseñanza de la historia. Las rutas pedagógicas y sus antecedentes. Lugares y trayectorias de la enseñanza de la historia. Desarrollo del pensamiento. Enseñar a pensar históricamente: un compromiso del docente de ciencias sociales. Yo soy, yo vengo, yo voy... Una propuesta de construcción de pensamiento histórico para estudiantes del ciclo cuarto. El periódico histórico herramienta pedagógica en la enseñanza de las ciencias sociales. Historia de vida y su lugar en la enseñanza. El papel Libertador del maestro en la sociedad actual. Memorias que abren caminos. Mi vida: una historia pedagógica. Más allá de la condición docente: historias de vida del profesorado 2014. Reflexiones teóricas sobre enseñanza de la historia y las ciencias sociales. De la historia escolar tradicional a la historia de la reconstrucción de la memoria colectiva. Las ciencias sociales: un cambio a gritos. Historia, memorias y subjetividad políticas en la cátedra de economía política. Didáctica de la historia y las ciencias sociales. En torno al entorno: elemento para la enseñanza de las ciencias sociales construyendo historia de las historias. Aprendiendo historia e investigando con las nuevas tecnologías. Conociendo la historia de Bogotá: una experiencia pedagógica. Historia, Independencia y América Latina: escenarios para el aprendizaje de las ciencias sociales. Memorias e historia reciente en currículo. La historia de la historia reciente, un debate pendiente en las ciencias sociales escolares en Colombia. Reflexión sobre la inclusión de la toma y retoma del Palacio de Justicia en el currículo escolar. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | BIBLIOTECA SEDE LA CARO LA CARO | Colección General | 907. / H673 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 502407 |
El que hacer pedagógico y sus rutas en la enseñanza de la historia. Las rutas pedagógicas y sus antecedentes. Lugares y trayectorias de la enseñanza de la historia. Desarrollo del pensamiento. Enseñar a pensar históricamente: un compromiso del docente de ciencias sociales. Yo soy, yo vengo, yo voy... Una propuesta de construcción de pensamiento histórico para estudiantes del ciclo cuarto. El periódico histórico herramienta pedagógica en la enseñanza de las ciencias sociales. Historia de vida y su lugar en la enseñanza. El papel Libertador del maestro en la sociedad actual. Memorias que abren caminos. Mi vida: una historia pedagógica. Más allá de la condición docente: historias de vida del profesorado 2014. Reflexiones teóricas sobre enseñanza de la historia y las ciencias sociales. De la historia escolar tradicional a la historia de la reconstrucción de la memoria colectiva. Las ciencias sociales: un cambio a gritos. Historia, memorias y subjetividad políticas en la cátedra de economía política. Didáctica de la historia y las ciencias sociales. En torno al entorno: elemento para la enseñanza de las ciencias sociales construyendo historia de las historias. Aprendiendo historia e investigando con las nuevas tecnologías. Conociendo la historia de Bogotá: una experiencia pedagógica. Historia, Independencia y América Latina: escenarios para el aprendizaje de las ciencias sociales. Memorias e historia reciente en currículo. La historia de la historia reciente, un debate pendiente en las ciencias sociales escolares en Colombia. Reflexión sobre la inclusión de la toma y retoma del Palacio de Justicia en el currículo escolar.
Interdisciplinaria
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