Tipo: materialTypeLabelLibro - General
Ubicación Física: 370.86142 / A189 2018

El desafío de “ir juntos”… una experiencia de acompañamiento pedagógico para el reconocimiento del saber del maestro /

Autor: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda.
Otros Autores: Londoño Cancelado, Adriana Marcela ; Pineda, Alba Luz ; Castañeda Vanegas, Alexander ; Pinzón Suárez, Ana Milena ; Preciado Alférez, Angela Milena ; Rojas Baracaldo, Blanca Patricia ; Rubiano Barriga, Caren Viviana ; Tique Riaño, Carlos Alberto ; Pérez Acevedo, Carmen Sofía ; Gómez Gómez, Christian Giovanny ; Piñeros Herrera, Constanza ; Delgado Micán, Diana Marcela ; Álvarez Cruz, Egnan Yesid ; González Vizcaíno, Nubia Esperanza ; García Castellanos, Wilson Fernando ; Valenzuela, Janeth Alicia ; Quiñonez Quiroz, Javier ; Peña Moreno, José ; Mora, Juan Carlos ; Pérez Pérez, Joan Manuel ; López Cantillo, Julie Lorena ; Donato Morales, Julio César ; Salazar Martínez, Leidy Viviana ; Neva, Luis ; Bohada Rozo, Luz Adriana ; Cardozo Espitia, Luz Sney ; Villalobos Acosta, Luz Amparo ; Barreto, Luz Dary ; Poveda Póveda, María Alexandra ; Cáceres de López, María del Pilar ; Niño, María Luisa ; Pardo, María Stella ; Rivera Pinzón, María Ximena ; Cajamarca Urrea, Mary Sol ; Rincón Wilches, Matilde ; Chacón Ruiz, Miryam Janeth ; Lancheros Núñez, Nelly ; Barreto Salamanca, Nelsy ; Bejarano Bejarano, Olga Lucía ; Rodríguez Rodríguez, Rosa Adelina ; Moreno Romero, Sandra Patricia ; Torres Ortega, Diana Constanza ; Marentes Ochoa, Yenny Constanza ; Pinzón Castañeda, Yesmi ; Virgüez Rodríguez, Yhonathan.
Otros Autores: Alcaldía Mayor de Bogotá D.C; Institución para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico, IDEP.
Serie: Investigación IDEP ; no. 37.
Pié de imprenta: Bogotá : Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, 2018.
Descripción: 2 tomos ; ilustraciones, gráficas, fotografías en blanco y negro ; 16 x 23 cm.
ISBN: 9789588780788 (Obra completa impreso); 9789588780795 T.1. impreso); 9789588780801 (T.2. impreso); 9789588780818 (Obra completa digital); 9789588780825 (digital).
Tema(s):
Nota de Bibliografía: Incluye bibliografía.
Contenido: T.1. Fundamentos sobre acompañamiento pedagógico, experiencia y ruta sentipensante. Los niveles de acompañamiento a las experiencias pedagógicas. Experiencias del nivel inicial. Caracterización de las tensiones en el ejercicio del rol del directivo docente coordinador y su incidencia en el liderazgo y la gestión. Construcción colectiva del modelo pedagógico del Colegio Julio Garavito Armero. Relaciones de tecnología y sociedad a través de la lectura crítica. Sendero pedagógico vereda los Arrayanes: la escuela como territorio para la re - creación, el aprendizaje y el cuidado de lo nuestro. Experiencias nivel de acompañamiento en desarrollo: proyecto bio art arte y educación para la vida. Atlantis: club de astrociencias, un ambiente de aprendizaje interdisciplinar para ser, saber y trascender. Desarrollo de la capacidad de diseño a través de la solución de problemas débilmente estructurados. T.2. Experiencias de sistematización. La tulpa educativa del territorio Bacatá, comunidad de saber pedagógico, crítico y emancipador: La tulpa educativa del territorio sur Bacatá, comunidad de saber pedagógico, crítico y emancipador. La escuela forma mejores personas. Una experiencia fundamentada en el pensamiento crítico. Tras cuatro años de acompañamiento en el aula. Un colegio rural que aprende: reflexiona, actúa y se transforma desde los proyectos de aula. Sueña y vuela con tu imaginación. “Che y una casita de soluciones para la sana convivencia y el apoyo mutuo”. La escuela: ¿una fábrica de preguntas?. Práctica pedagógica y evaluación en el aula.
Resumen: Este libro surge en el contexto de uno de los propósitos trazados por el IDEP relacionado con “Reconocer y promover saberes y prácticas pedagógicas generadas por colectivos de docentes que contribuyan a la transformación de la escuela, al fortalecimiento de sus relaciones con la familia, la comunidad, la ciudad y la región” (IDEP, 2017). Particularmente, emerge desde el programa de pensamiento crítico para la investigación y la innovación educativa, y su estudio orientado a diseñar, implementar y validar las mediaciones y formas de interacción que posibiliten la conformación y consolidación de comunidades de saber y práctica. Este texto se publica en dos tomos, se organiza en cinco grandes capítulos: un primer capítulo donde se realiza una aproximación conceptual y teórica a los conceptos centrales que orientan la estrategia de acompañamiento pedagógico: acompañamiento y experiencia pedagógica, se valora el legado del IDEP en procesos de acompañamiento, durante más de veinte años y se evidencia la ruta metodológica construida para realizar procesos de acompañamiento llamada Sentipensante. En un segundo capítulo, se despliegan en detalle los niveles de acompañamiento: nivel inicial, en desarrollo y sistematización, delimitando lo que significa una experiencia ubicada en cada nivel, los propósitos del mismo, sus fundamentos conceptuales y el abordaje metodológico asumido. Un tercer capítulo donde se agrupan los documentos realizados en el marco del acompañamiento en nivel inicial. El cuarto capítulo que reúne los documentos realizados en el marco del acompañamiento en nivel en desarrollo y, finalmente, en un quinto capítulo, que corresponde al Tomo 2, se ubican los textos correspondientes al nivel de sistematización y que fueron acompañados y fortalecidos en el 2017. (Tomado de la fuente).
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Lista(s) en las que aparece este ítem: Adquisiciones Psicología 2017-
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Info Vol Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro - General Libro - General Sede Cra 13
CYP
Colección General 370.86142/A189/2018 (Navegar estantería) T. 1 Ej. 1 Disponible 460958
Libro - General Libro - General Sede Cra 13
CYP
Colección General 370.86142/A189/2018 (Navegar estantería) T. 2 Ej. 1 Disponible 55209

Incluye bibliografía

T.1. Fundamentos sobre acompañamiento pedagógico, experiencia y ruta sentipensante. Los niveles de acompañamiento a las experiencias pedagógicas. Experiencias del nivel inicial. Caracterización de las tensiones en el ejercicio del rol del directivo docente coordinador y su incidencia en el liderazgo y la gestión. Construcción colectiva del modelo pedagógico del Colegio Julio Garavito Armero. Relaciones de tecnología y sociedad a través de la lectura crítica. Sendero pedagógico vereda los Arrayanes: la escuela como territorio para la re - creación, el aprendizaje y el cuidado de lo nuestro. Experiencias nivel de acompañamiento en desarrollo: proyecto bio art arte y educación para la vida. Atlantis: club de astrociencias, un ambiente de aprendizaje interdisciplinar para ser, saber y trascender. Desarrollo de la capacidad de diseño a través de la solución de problemas débilmente estructurados. T.2. Experiencias de sistematización. La tulpa educativa del territorio Bacatá, comunidad de saber pedagógico, crítico y emancipador: La tulpa educativa del territorio sur Bacatá, comunidad de saber pedagógico, crítico y emancipador. La escuela forma mejores personas. Una experiencia fundamentada en el pensamiento crítico. Tras cuatro años de acompañamiento en el aula. Un colegio rural que aprende: reflexiona, actúa y se transforma desde los proyectos de aula. Sueña y vuela con tu imaginación. “Che y una casita de soluciones para la sana convivencia y el apoyo mutuo”. La escuela: ¿una fábrica de preguntas?. Práctica pedagógica y evaluación en el aula.

Psicología

Este libro surge en el contexto de uno de los propósitos trazados por el IDEP relacionado con “Reconocer y promover saberes y prácticas pedagógicas generadas por colectivos de docentes que contribuyan a la transformación de la escuela, al fortalecimiento de sus relaciones con la familia, la comunidad, la ciudad y la región” (IDEP, 2017). Particularmente, emerge desde el programa de pensamiento crítico para la investigación y la innovación educativa, y su estudio orientado a diseñar, implementar y validar las mediaciones y formas de interacción que posibiliten la conformación y consolidación de comunidades de saber y práctica. Este texto se publica en dos tomos, se organiza en cinco grandes capítulos: un primer capítulo donde se realiza una aproximación conceptual y teórica a los conceptos centrales que orientan la estrategia de acompañamiento pedagógico: acompañamiento y experiencia pedagógica, se valora el legado del IDEP en procesos de acompañamiento, durante más de veinte años y se evidencia la ruta metodológica construida para realizar procesos de acompañamiento llamada Sentipensante. En un segundo capítulo, se despliegan en detalle los niveles de acompañamiento: nivel inicial, en desarrollo y sistematización, delimitando lo que significa una experiencia ubicada en cada nivel, los propósitos del mismo, sus fundamentos conceptuales y el abordaje metodológico asumido. Un tercer capítulo donde se agrupan los documentos realizados en el marco del acompañamiento en nivel inicial. El cuarto capítulo que reúne los documentos realizados en el marco del acompañamiento en nivel en desarrollo y, finalmente, en un quinto capítulo, que corresponde al Tomo 2, se ubican los textos correspondientes al nivel de sistematización y que fueron acompañados y fortalecidos en el 2017. (Tomado de la fuente).

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