Tipo: materialTypeLabelAnálitica de Seriada

Estudio neuropsicológico del sistema afectivo y su relación con el funcionamiento del proceso cognitivo atencional en una muestra de niños entre 7 y 8 años /

Autor: Álvarez Simonetti, Luis.
Otros Autores: Llaja, Victoria ; Sarria, César.
Descripción: 16 páginas.
Tema(s):
Resumen: Abstract: To identify mechanisms of deformation of the affective-emotional system and its relation with the components of care in children of 7 and 8 years of age. Method: we used the Neuropsychological Temperament Attention Scanning Service (Sarria, 2010) and the Test of Caras (Thurstone y Yela, 2012) to measure the attentive disorders, and the evaluation protocol of healthy child control registered by HNERM Pediatricians. The design is correlational descriptive of the affective-emotional processes and attention deficits associated. Results: the mother-infant interaction in the first stage of life has significant influence on the formation or deformation of the affective-emotional system and this may determine subsequent rates of ADHD. There is a direct correlation between positive emotional development and optimal level of selective attention. Conclusions: there is a direct correlation between unfavorable emotional attention and lacking level of resulting selective development.Identificar mecanismos de deformación del sistema afectivo-emotivo y su relación con los componentes de atención en niños de 7 a 8 años. Método: se utilizó el Scanning Neuropsicólogico de Temperamento-atención (SNT-A) (Sarria, 2010) y el Test de Caras (Thurstone & Yela, 2012) a fin de medir los desordenes atentivos, y el protocolo de evaluación de control del niño sano registrado por Pediatras del HNERM. El diseño es descriptivo correlacional de los procesos afectivo-emotivos y los déficits de atención asociados. Resultados: La interacción madre-hijo en la primera etapa de vida ejerce influencia significativa sobre la formación o deformación del sistema afectivo-emotivo y ello podría determinar a posteriori índices de Déficit atencional; existe correlación directa entre favorable desarrollo afectivo y óptimo nivel de atención selectiva. Conclusiones: Existe correlación directa entre desfavorable desarrollo afectivo y deficiente nivel de atención selectiva, posterior a etapas tempranas de la niñez.
Recursos en Línea: Haga clic aquí para acceso en linea o leer a continuación (esperar unos segundos)

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
No hay ítems correspondientes a este registro

Psicología

Abstract: To identify mechanisms of deformation of the affective-emotional system and its relation with the components of care in children of 7 and 8 years of age. Method: we used the Neuropsychological Temperament Attention Scanning Service (Sarria, 2010) and the Test of Caras (Thurstone y Yela, 2012) to measure the attentive disorders, and the evaluation protocol of healthy child control registered by HNERM Pediatricians. The design is correlational descriptive of the affective-emotional processes and attention deficits associated. Results: the mother-infant interaction in the first stage of life has significant influence on the formation or deformation of the affective-emotional system and this may determine subsequent rates of ADHD. There is a direct correlation between positive emotional development and optimal level of selective attention. Conclusions: there is a direct correlation between unfavorable emotional attention and lacking level of resulting selective development.

Identificar mecanismos de deformación del sistema afectivo-emotivo y su relación con los componentes de atención en niños de 7 a 8 años. Método: se utilizó el Scanning Neuropsicólogico de Temperamento-atención (SNT-A) (Sarria, 2010) y el Test de Caras (Thurstone & Yela, 2012) a fin de medir los desordenes atentivos, y el protocolo de evaluación de control del niño sano registrado por Pediatras del HNERM. El diseño es descriptivo correlacional de los procesos afectivo-emotivos y los déficits de atención asociados. Resultados: La interacción madre-hijo en la primera etapa de vida ejerce influencia significativa sobre la formación o deformación del sistema afectivo-emotivo y ello podría determinar a posteriori índices de Déficit atencional; existe correlación directa entre favorable desarrollo afectivo y óptimo nivel de atención selectiva. Conclusiones: Existe correlación directa entre desfavorable desarrollo afectivo y deficiente nivel de atención selectiva, posterior a etapas tempranas de la niñez.

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.
Universidad Católica de Colombia
La Universidad Católica de Colombia es una Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación, reconocida mediante Resolución Número 2271 de julio 7 de 1970 del Ministerio de Justicia.
Universidad Católica de Colombia © Copyright 2017
Universidad Católica de Colombia • PBX: (57 1) 3 27 73 00 - (57 1) 3 27 73 33
Bogotá, Avenida Caracas # 46 -72, sede Las Torres • Bogotá, Carrera 13 # 47 – 30, Sede 4​ • Bogotá, Diagonal 46 A # 15 B – 10, sede El Claustro
Bogotá, Carrera 13 # 47 – 49, sede Carrera 13