Tipo: materialTypeLabelLibro - General
Ubicación Física: 808.02 / A694

Aprender a pensar escribiendo bien : desarrollo de habilidades para escribir /

Autor: Argudín, Yolanda.
Otros Autores: Luna, María.
Pié de imprenta: México : Trillas, 2005.
Descripción: 237 p.
ISBN: 9682440742.
Tema(s):
Resumen: Considerada como un acto social de comunicación, una herramienta de reflexión y aprendizaje, un procedimiento que exige pensar críticamente, la escritura es factor de crecimiento personal y profesional. De ahí se desprende el objetivo de este libro, que es apoyar a los alumnos de bachillerato y universitarios para que desarrollen su habilidad comunicativa a través de la escritura correcta, ya que ello les permitirá no sólo tener un desempeño escolar eficiente y realizar con eficacia sus trabajos académicos, sino también adquirir una preparación sólida para competir con éxito en el mundo laboral. La escritura implica un proceso dinámico en el que intervienen factores como el tipo de escrito que se va a redactar, a quién va destinado, qué se va a comunicar, etc.; además, comprende una serie de pasos dirigidos a la realización del escrito que exigen el desempeño de ciertas habilidades, tales como reunir información, analizar, clasificar, estructurar, redactar el texto, revisarlo y corregirlo, por lo que las autoras han diseñado una serie de técnicas y estrategias tanto para la enseñanza de la escritura como para el desarrollo de las habilidades de razonamiento.

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Libro - General Libro - General Biblioteca Sede 4
Sede4
Colección General 808.02 / A694 (Navegar estantería) Ej. 1 Disponible 44659

Psicología

Considerada como un acto social de comunicación, una herramienta de reflexión y aprendizaje, un procedimiento que exige pensar críticamente, la escritura es factor de crecimiento personal y profesional. De ahí se desprende el objetivo de este libro, que es apoyar a los alumnos de bachillerato y universitarios para que desarrollen su habilidad comunicativa a través de la escritura correcta, ya que ello les permitirá no sólo tener un desempeño escolar eficiente y realizar con eficacia sus trabajos académicos, sino también adquirir una preparación sólida para competir con éxito en el mundo laboral. La escritura implica un proceso dinámico en el que intervienen factores como el tipo de escrito que se va a redactar, a quién va destinado, qué se va a comunicar, etc.; además, comprende una serie de pasos dirigidos a la realización del escrito que exigen el desempeño de ciertas habilidades, tales como reunir información, analizar, clasificar, estructurar, redactar el texto, revisarlo y corregirlo, por lo que las autoras han diseñado una serie de técnicas y estrategias tanto para la enseñanza de la escritura como para el desarrollo de las habilidades de razonamiento.

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