Ubicación Física: 372.21 / O74 2018
Desarrollo cognitivo de la lectura y la escritura en primera infancia : entre la ciencia y la experiencia / | |
Autor: | Orozco Camacho, Nidia Esther. |
Otros Autores: | Cadena Ramos, Iván ( autor ) ; Gómez Miranda, Diana ( autor ) ; Lora Diaz, Marcela ( autor ) ; Ebrat, Nicolasa ( autor ) . |
Pié de imprenta: | Cartagena : Universidad de San Buenaventura, 2018. |
Descripción: | 79 páginas ; ilustraciones ; 14 x 21 cm. |
ISBN: | 9789588590752. |
Tema(s): | |
Nota de Bibliografía: | Incluye bibliografía. |
Contenido: | Capítulo 1. Fundamentos neuropsicológicos de la lectura y la escritura. Capítulo 2. Lectura en primera infancia: abordajes desde la psicología, la lingüística y la literatura. Capítulo 3. Experiencias de motivación y animación de la lectura y la escritura en preescolar. Capítulo 4. Propuesta de taller literario para la sensibilización a la lectura y la escritura en primera infancia. Referencias bibliográficas |
Resumen: | Se evidencia que las estrategias, las formas de sensibilizar a niños y niñas con la lectura y la escritura están desconociendo, en gran medida, su etapa evolutiva, al centrarse solo en el lenguaje como comunicación y se alejan de promover procesos cognitivos que, muy bien fortalecidos en esta etapa de la vida, impactarán positivamente en niveles posteriores.A partir de los datos, este libro busca profundizar y ampliar los saberes y experiencias de los docentes e interesados en los estudios sobre procesos de lectura y escritura en primera infancia, mediante el reconocimiento de las bases neuropsicológicas de los mismos, y la didáctica del lenguaje y la literatura que permitan potenciar esos procesos en niños y niñas. |
Lista(s) en las que aparece este ítem: Adquisiciones Psicología 2017-
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | Sede Cra 13 CYP | Colección General | 372.21/O74/2018 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 63169 |
Incluye bibliografía
Capítulo 1. Fundamentos neuropsicológicos de la lectura y la escritura. Capítulo 2. Lectura en primera infancia: abordajes desde la psicología, la lingüística y la literatura. Capítulo 3. Experiencias de motivación y animación de la lectura y la escritura en preescolar. Capítulo 4. Propuesta de taller literario para la sensibilización a la lectura y la escritura en primera infancia. Referencias bibliográficas
Se evidencia que las estrategias, las formas de sensibilizar a niños y niñas con la lectura y la escritura están desconociendo, en gran medida, su etapa evolutiva, al centrarse solo en el lenguaje como comunicación y se alejan de promover procesos cognitivos que, muy bien fortalecidos en esta etapa de la vida, impactarán positivamente en niveles posteriores.
A partir de los datos, este libro busca profundizar y ampliar los saberes y experiencias de los docentes e interesados en los estudios sobre procesos de lectura y escritura en primera infancia, mediante el reconocimiento de las bases neuropsicológicas de los mismos, y la didáctica del lenguaje y la literatura que permitan potenciar esos procesos en niños y niñas.
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