Ubicación Física: 170. / E18 2009
Las voces de niños y niñas sobre la moral : desafíos para la formación ciudadana / | |
Autor: | Echavarría Grajales, Carlos Valerio. |
Otros Autores: | Vasco Montoya, Eloísa. |
Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad de la Salle, 2009. |
Descripción: | 149 páginas. |
ISBN: | 9789589290989. |
Tema(s): | |
Resumen: | El trabajo, cuyo proceso y resultados se recogen en teste libro, tuvo como propósito central escuchar cuidadosamente las voces de las niñas y los niños sobre asuntos relacionados con la moral. En las expresiones y testimonios del grupo de niños que participó, el lector encontrará una sorprendente manera de describir el sentido de lo bueno, lo malo, lo justo y lo injusto, marcada por la perspectiva y las experiencias cotidianas de los niños. Se trata e reflexionar sobre las categorías básicas de lo moral, no desde el punto de vista de las preocupaciones y la experiencia del adulto, sino desde la opinión de los niños. Esta perspectiva deberá constituirse en un referente importante de interpelación de la práctica pedagógica y docente, así como las intencionalidades formativas y de la manera en que una institución educativa comprende el contexto social y cultural en el que está inserta para hacer más pertinente su quehacer educativo. Se trata de un texto que, desde la mirada de niñas y niños de contextos violentos y no violentos, describe sentidos locales y circunscritos a la vida cotidiana de la preservación de la vida, la lealtad, el quehacer político y la vinculación y adherencia a normas legales y por fuera de la ley como formas fundamentales de convivencia y, en algunas circunstancias, de preservación de la vida propia y de los cercanos. Es un texto que interpela y relativiza nuestras verdades absolutas sobre lo que es bueno, digno y justo para todos; llama la atención sobre el compromiso ético y político de la escuela con la formación ciudadana, ética y política, que exige a los académicos y científicos sociales involucrar otras maneras de comprensión de lo real. |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - General | Biblioteca Sede 4 Sede4 | Colección General | 170./E18/2009 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 48245 |
Psicología
El trabajo, cuyo proceso y resultados se recogen en teste libro, tuvo como propósito central escuchar cuidadosamente las voces de las niñas y los niños sobre asuntos relacionados con la moral. En las expresiones y testimonios del grupo de niños que participó, el lector encontrará una sorprendente manera de describir el sentido de lo bueno, lo malo, lo justo y lo injusto, marcada por la perspectiva y las experiencias cotidianas de los niños. Se trata e reflexionar sobre las categorías básicas de lo moral, no desde el punto de vista de las preocupaciones y la experiencia del adulto, sino desde la opinión de los niños. Esta perspectiva deberá constituirse en un referente importante de interpelación de la práctica pedagógica y docente, así como las intencionalidades formativas y de la manera en que una institución educativa comprende el contexto social y cultural en el que está inserta para hacer más pertinente su quehacer educativo. Se trata de un texto que, desde la mirada de niñas y niños de contextos violentos y no violentos, describe sentidos locales y circunscritos a la vida cotidiana de la preservación de la vida, la lealtad, el quehacer político y la vinculación y adherencia a normas legales y por fuera de la ley como formas fundamentales de convivencia y, en algunas circunstancias, de preservación de la vida propia y de los cercanos. Es un texto que interpela y relativiza nuestras verdades absolutas sobre lo que es bueno, digno y justo para todos; llama la atención sobre el compromiso ético y político de la escuela con la formación ciudadana, ética y política, que exige a los académicos y científicos sociales involucrar otras maneras de comprensión de lo real.
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