Tesis - Trabajo de Grado CDUbicación Física: TCD / 150 / C682r
Relación entre el proceso de aprendizaje, los comportamientos sociales y las respuestas emocionales en niños de preescolar y la separación de los padres: estudio de casos [Recurso electrónico] / | |
| Autor: | Cock Céspedes, Alexandra. |
| Otros Autores: | Lozano Ardila, Martha Cecilia, ( director ) ; Ramírez Castellanos, Edna ; Valeria Rodríguez, Nerida. |
| Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2010. |
| Descripción: | 1 CD-Rom Versión en Acrobat Reader. |
| Tema(s): | |
| Resumen: | El propósito de esta investigación fue develar la relación entre el proceso de aprendizaje, los comportamientos sociales y las respuestas emocionales en niños de preescolar y la separación de los padres. Se trabajó con tres niños matriculados en el programa de educación preescolar de una institución privada de Bogotá, de estrato socioeconómico 3, con edades entre 3 y 4 años, seleccionados intencionalmente por la ruptura del vínculo conyugal de los padres. Se llevó a cabo un estudio de casos y se empleó la entrevista semiestructurada como instrumento para la recolección de la información de padres y docentes. También se tomaron en consideración los registros de notas de los niños. Los resultados mostraron que hay cambios en el comportamiento social, en la respuesta emocional de los niños, no así en sus procesos de aprendizaje. No obstante los resultados no son concluyentes ni generalizables a la situación familiar de otros niños, pero aporta al desarrollo de investigaciones en las que se tomen en cuenta lo social, emocional y académico y otras categorías que puedan tener relación con la separación de los padres y el impacto que esto causa en los niños de preescolar... (Tomado de la fuente) |
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis - Trabajo de Grado CD
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Sede Cra 13 Biblioteca Central (Cr 13)- | Colección de Monografías y Trabajos de Grado | TCD 150 / C682r (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 88638 |
Trabajo de grado Especialista en Psicología Educativa Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Especialización en Psicología Educativa
Psicología
El propósito de esta investigación fue develar la relación entre el proceso de aprendizaje, los comportamientos sociales y las respuestas emocionales en niños de preescolar y la separación de los padres. Se trabajó con tres niños matriculados en el programa de educación preescolar de una institución privada de Bogotá, de estrato socioeconómico 3, con edades entre 3 y 4 años, seleccionados intencionalmente por la ruptura del vínculo conyugal de los padres. Se llevó a cabo un estudio de casos y se empleó la entrevista semiestructurada como instrumento para la recolección de la información de padres y docentes. También se tomaron en consideración los registros de notas de los niños. Los resultados mostraron que hay cambios en el comportamiento social, en la respuesta emocional de los niños, no así en sus procesos de aprendizaje. No obstante los resultados no son concluyentes ni generalizables a la situación familiar de otros niños, pero aporta al desarrollo de investigaciones en las que se tomen en cuenta lo social, emocional y académico y otras categorías que puedan tener relación con la separación de los padres y el impacto que esto causa en los niños de preescolar... (Tomado de la fuente)
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