Ubicación Física: TCD / 150 / A539a 2007
Los autoestimas y las relaciones interpersonales en una niña con limitación severa [Recurso electrónico] / | |
Autor: | Anchique Caro, Johanna Andrea. |
Otros Autores: | Betancourt Barón, Iván Rodrigo. |
Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2007. |
Descripción: | 1 CD-Rom ; Versión en Word. |
Tema(s): | |
Resumen: | La presente investigación tuvo por objetivo identificar los autoesquemas, las relaciones interpersonales en una niña con limitación visual severa, para promover el desarrollo de las habilidades de interacción social a través de la música. Se realizó un estudio de caso con una niña de 12 años, con escolaridad tardía, de nivel socioeconómico medio. Seleccionada intencionalmente por la limitación visual que presenta. Se aplicó una lista de chequeo para evaluar cada uno de los aspectos mencionados. Mediante la implementación de un programa de estimulación musical, se encontró que la música y la expresión corporal juegan un papel importante en el desarrollo de habilidades sociales en los niños con limitación visual, esto debido precisamente a la falta de estímulos, lo que trae como consecuencia por ende, que existan dificultades en su interacción en el medio que los rodea... (Tomado de la fuente) |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis - Trabajo de Grado CD | Sede Cra 13 Biblioteca Central (Cr 13)- | Colección de Monografías y Trabajos de Grado | TCD/150/A539a/2007 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 86944 |
Trabajo de grado Especialista en Psicología Educativa Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Especialización en Psicología Educativa
Psicología
La presente investigación tuvo por objetivo identificar los autoesquemas, las relaciones interpersonales en una niña con limitación visual severa, para promover el desarrollo de las habilidades de interacción social a través de la música. Se realizó un estudio de caso con una niña de 12 años, con escolaridad tardía, de nivel socioeconómico medio. Seleccionada intencionalmente por la limitación visual que presenta. Se aplicó una lista de chequeo para evaluar cada uno de los aspectos mencionados. Mediante la implementación de un programa de estimulación musical, se encontró que la música y la expresión corporal juegan un papel importante en el desarrollo de habilidades sociales en los niños con limitación visual, esto debido precisamente a la falta de estímulos, lo que trae como consecuencia por ende, que existan dificultades en su interacción en el medio que los rodea... (Tomado de la fuente)
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