Ubicación Física: TCD / 150 / C112l 2007
La lúdica y la recreación como estrategia de intervención para niños que presentan dislexia [Recurso electrónico] / | |
Autor: | Caballero Rodríguez, Sandra Milena. |
Otros Autores: | Morales, Francy Janeth ( autor ) . |
Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2007. |
Descripción: | 1 CD-Rom ; Versión en Word. |
Tema(s): | |
Resumen: | Los problemas de aprendizaje afectan el rendimiento escolar de los niños, la dislexia es uno de estos problemas que se presentan con mayor frecuencia, y ha recibido muy poca atención. Según las estadísticas uno de cada cuatro niños sufre problemas de lectura; quienes no sólo presentan desorden en uno o más de los procesos psicológicos involucrados en la lectura, sino que además pueden presentar baja motivación al estudio, baja auto-estima y sentimientos de inseguridad, ansiedad, entre otros. Por lo tanto el objetivo del proyecto es desarrollar una nueva metodología de intervención para niños entre 5 y 12 años que presentan Dislexia, la cual estará basada en la lúdica y la recreación; metodología que será orientada por la teoría del sobre-aprendizaje propuesta por Thompson, 1984. Se busca establecer un tratamiento integral que abarque todos los factores que intervienen en el proceso de lecto-escritura, y ayude a desarrollar otras habilidades en los niños y niñas, teniendo en cuenta sus capacidades, y agregando el factor motivacional al tratamiento a través de la lúdica y la recreación. (Tomado de la fuente) |
Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis - Trabajo de Grado CD | Sede Cra 13 Biblioteca Central (Cr 13)- | Colección de Monografías y Trabajos de Grado | TCD/150/C112l/2007 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible (Acceso restringido) | 86614 |
Trabajo de grado Psicólogo Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología
Psicología
Los problemas de aprendizaje afectan el rendimiento escolar de los niños, la dislexia es uno de estos problemas que se presentan con mayor frecuencia, y ha recibido muy poca atención. Según las estadísticas uno de cada cuatro niños sufre problemas de lectura; quienes no sólo presentan desorden en uno o más de los procesos psicológicos involucrados en la lectura, sino que además pueden presentar baja motivación al estudio, baja auto-estima y sentimientos de inseguridad, ansiedad, entre otros. Por lo tanto el objetivo del proyecto es desarrollar una nueva metodología de intervención para niños entre 5 y 12 años que presentan Dislexia, la cual estará basada en la lúdica y la recreación; metodología que será orientada por la teoría del sobre-aprendizaje propuesta por Thompson, 1984. Se busca establecer un tratamiento integral que abarque todos los factores que intervienen en el proceso de lecto-escritura, y ayude a desarrollar otras habilidades en los niños y niñas, teniendo en cuenta sus capacidades, y agregando el factor motivacional al tratamiento a través de la lúdica y la recreación. (Tomado de la fuente)
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