Tesis - Trabajo de Grado CDUbicación Física: TCD / 150 / C311d 2007
Descubrimiento y fortalecimiento de interese y aptitudes vocacionales en estudiantes de básica primaria de un colegio parroquial de Bogotá, a través del programa. Los centros de interés como estrategia pedagógica [Recurso electrónico] / | |
| Autor: | Carrascal, Yoleida Patricia. |
| Otros Autores: | Lozano Ardila, Martha Cecilia, ( director ) . |
| Pié de imprenta: | Bogotá : Universidad Católica de Colombia, 2007. |
| Descripción: | 1 CD-Rom ; Versión en Word. |
| Tema(s): | |
| Resumen: | El programa que se diseñó e implementó para el Colegio Parroquial San Luis Gonzaga se denominó "Los Centros de Interés como estrategia pedagógica". El objetivo fundamental fue crear grupos de profundización en todas las áreas del conocimiento para todos los niños y niñas de Básica Primaria (384 estudiantes), de acuerdo con sus intereses y aptitudes. La metodología se diseñó con base en el Modelo Pedagógico de la institución "Aprender Haciendo", porque se considera pertinente que los estudiantes, construyan sus conocimientos a través de la experiencia. Cada mes, en sesiones de cuatro horas, los profesores tuvieron la oportunidad de desarrollar un proyecto desde su área, para cada grupo de trabajo... (Tomado de la fuente) |
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis - Trabajo de Grado CD
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Sede Cra 13 Biblioteca Central (Cr 13)- | Colección de Monografías y Trabajos de Grado | TCD/150/C311d/2007 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible (Acceso restringido) | 86753 |
Trabajo de grado Especialista en Psicología Educativa Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Especialización en Psicología Educativa
Psicología
El programa que se diseñó e implementó para el Colegio Parroquial San Luis Gonzaga se denominó "Los Centros de Interés como estrategia pedagógica". El objetivo fundamental fue crear grupos de profundización en todas las áreas del conocimiento para todos los niños y niñas de Básica Primaria (384 estudiantes), de acuerdo con sus intereses y aptitudes. La metodología se diseñó con base en el Modelo Pedagógico de la institución "Aprender Haciendo", porque se considera pertinente que los estudiantes, construyan sus conocimientos a través de la experiencia. Cada mes, en sesiones de cuatro horas, los profesores tuvieron la oportunidad de desarrollar un proyecto desde su área, para cada grupo de trabajo... (Tomado de la fuente)
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